Parent Resources

PARENT RESOURCES

Early Intervention Is
A Coordinated System

Your local EI team, which includes providers, works with you in your home or other places you and your family spend time to develop a coordinated plan.

THE ROLE OF THE FAMILY
THE ROLE OF THE INTERVENTION TEAM

THE ROLE OF THE FAMILY

Recognize the critical role you and other caregivers play in your child’s development

Share your interests, priorities and questions with your provider
Set goals based on how your child’s progress fits family priorities
Learn from the team so you can work with your child during your family’s everyday routines between visits

THE ROLE OF THE INTERVENTION TEAM

Use child and family interests as the foundation for intervention

Partner with parents and other caregivers to support children as they learn and grow
Focus on enhancing child participation in existing and desired experiences
Work together so that each team member’s expertise will be used to help parents meet the goals they have for their child’s development

Click the links to download the PDF’s for your free resources:
A Parent’s Basic Guide To The EI Program
Download: English | Spanish | Bengali

EI Family Rights:
Download: English | Spanish | Bengali

A Plus - Early Intervention - Parent Resources

Quality Provider Of Early Intervention Services

ENGLISH

Are you concerned with your child’s development?
Typical Developmental Milestones:

By 3 Months Looks at human faces or black and white patterns Tracks a slowly moving object Cries, but is comforted when picked up Moves arms and kicks legs Lifts head briefly when on stomach	By 18 Months Stacks two blocks Says “no” or shakes head Walks backwards and down stairs with help Extends toy to show others Eats finger foods Follows simple direction
By 6 Months Smiles a lot; can laugh; coos when caregiver speaks Babbles with pleasure Rolls over and sits up with support Puts objects in mouth; uses tongue to move food in mouth	By 2 Years Old Says 50 words; imitates 2-3 word sentences Dances, jumps, runs, and kicks Points and names objects in a book Stacks 6-7 blocks Shows interest In children Removes shoes, socks and pants; unzips zipper Loves picture books Engages in pretend play Feeds self with spoon
By 12 Months Waves “bye-bye”; says “mama” and “dada” Understands their name and commonly-used words Crawls; pulls up to standing position Points to request something Finds hidden objects Responds to name Puts objects in a container	By 3 Years Old Eats on his own Stacks 9-10 blocks Follows directions Becomes more social; makes friends easily Balances on one foot for few second Starts asking “why” Uses 3-5 word sentences

By 3 Months

Looks at human faces or black and white patterns
Tracks a slowly moving object
Cries, but is comforted when picked up
Moves arms and kicks legs
Lifts head briefly when on stomach

By 18 Months

Stacks two blocks
Says “no” or shakes head
Walks backwards and down stairs with help
Extends toy to show others
Eats finger foods
Follows simple direction

By 6 Months

Smiles a lot; can laugh; coos when caregiver speaks
Babbles with pleasure
Rolls over and sits up with support
Puts objects in mouth; uses tongue to move food in mouth

By 2 Years Old

Says 50 words; imitates 2-3 word sentences
Dances, jumps, runs, and kicks
Points and names objects in a book
Stacks 6-7 blocks
Shows interest In children
Removes shoes, socks and pants; unzips zipper
Loves picture books
Engages in pretend play
Feeds self with spoon

By 12 Months

Waves “bye-bye”; says “mama” and “dada”
Understands their name and commonly-used words
Crawls; pulls up to standing position
Points to request something
Finds hidden objects
Responds to name
Puts objects in a container

By 3 Years Old

Eats on his own
Stacks 9-10 blocks
Follows directions
Becomes more social; makes friends easily
Balances on one foot for few second
Starts asking “why”
Uses 3-5 word sentences

SPANISH

¿Tienes preocupaciones sobre el desarrollo de su bebé?
Hitos de desarrollo típico:

A los 3 meses Mira las caras de gente o patrones en blanco y negro Rastrea un objeto que se mueve lentamente Llora, pero se consuela cuando se carga Mueve los brazos y patea Puede levantar la cabeza brevemente cuando está boca abajo	A los 18 meses Apila dos bloques Dice “no” o niega la cabeza Camina hacia atrás y baja las escaleras con ayuda Extiende los juguete para demostrar a otros Come alimentos con las manos Obedece ordenes simple
A los 6 meses Sonríe mucho; puede reírse; hace gorgoritos cuando el cuidador habla Balbucea con placer Da la vuelta y se sienta con apoyo Pone los objetos en la boca; utiliza la lengua para mover los alimentos en la boca	A los 2 años Dice alrededor de 50 palabras; dice oraciones de 2-3 palabras Baila, salta, corre y patea Señala y nombrar objetos en un libro Apila 6-7 bloques Muestra interés en compañeros Se quita los zapatos, los calcetines y los pantalones; desabrocha la cremallera Le gusta los libros de imágenes Participa en el juego de imaginación Se alimenta con una cuchara
A los 12 meses Dice “adiós”; hace sonidos como “mamá” y “dada” Entiende su nombre y palabras comúnmente usada Gatea; ponerse de pie sujetándose de algo Señala para pedir algo Encuentra objetos ocultos Responde a su nombre Pone objetos en un recipiente	A los 3 años Come por su cuenta Apila 9-10 bloques Sigue las instrucciones Se vuelve más social; hace amigos fácilmente Balanzas en un pie por pocos segundos Empieza preguntando “por qué” Dice oraciones de 3-5 palabras

A los 3 meses

Mira las caras de gente o patrones en blanco y negro
Rastrea un objeto que se mueve lentamente
Llora, pero se consuela cuando se carga
Mueve los brazos y patea
Puede levantar la cabeza brevemente cuando está boca abajo

A los 18 meses

Apila dos bloques
Dice “no” o niega la cabeza
Camina hacia atrás y baja las escaleras con ayuda
Extiende los juguete para demostrar a otros
Come alimentos con las manos
Obedece ordenes simple

A los 6 meses

Sonríe mucho; puede reírse; hace gorgoritos cuando el cuidador habla
Balbucea con placer
Da la vuelta y se sienta con apoyo
Pone los objetos en la boca; utiliza la lengua para mover los alimentos en la boca

A los 2 años

Dice alrededor de 50 palabras; dice oraciones de 2-3 palabras
Baila, salta, corre y patea
Señala y nombrar objetos en un libro
Apila 6-7 bloques
Muestra interés en compañeros
Se quita los zapatos, los calcetines y los pantalones; desabrocha la cremallera
Le gusta los libros de imágenes
Participa en el juego de imaginación
Se alimenta con una cuchara

A los 12 meses

Dice “adiós”; hace sonidos como “mamá” y “dada”
Entiende su nombre y palabras comúnmente usada
Gatea; ponerse de pie sujetándose de algo
Señala para pedir algo
Encuentra objetos ocultos
Responde a su nombre
Pone objetos en un recipiente

A los 3 años

Come por su cuenta
Apila 9-10 bloques
Sigue las instrucciones
Se vuelve más social; hace amigos fácilmente
Balanzas en un pie por pocos segundos
Empieza preguntando “por qué”
Dice oraciones de 3-5 palabras